多層級支持模式在美國普校校園中的應(yīng)用

【摘 要】 多層級支持模式是將學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、社交情緒和行為管理等統(tǒng)合于一體的分層預(yù)防和干預(yù)系統(tǒng)，在美國等國家的學(xué)校變革中發(fā)揮了重要作用。文章對該模式組成要素、3層結(jié)構(gòu)、實踐方式和應(yīng)用效果進行梳理，并提出在我國應(yīng)用該模式時應(yīng)注重達成共識信念、確保步調(diào)一致、走向可持續(xù)化。

【關(guān)鍵詞】 多層級支持模式；融合教育；美國；普校

【中圖分類號】 G769

多層級支持模式起源于美國公共衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域的多層預(yù)防金字塔模型。（剩余5322字）