鄉(xiāng)村教育振興背景下民族村落幼兒教師精神生活狀況與優(yōu)化路徑

摘要：文章通過對民族村落幼兒園教師生存狀態(tài)的深入分析，從精神生活的角度考察民族村落幼兒園教師生存狀態(tài)的相關(guān)問題。通過揭示民族村落幼兒園教師精神生活中存在的問題和困境，展現(xiàn)其真實的生存樣態(tài)，為改善他們的生存質(zhì)量尋找契機，有利于民族地區(qū)學(xué)前教育整體質(zhì)量的提升。

研究溯源與價值意蘊

研究溯源

黨的二十大報告中提出“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，在城市化進(jìn)程加速的背景下，鄉(xiāng)村曾面臨人口外流、產(chǎn)業(yè)凋敝等問題。（剩余5491字）