民族地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育如何走出困境

摘要：全面提升民族地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵。近年來(lái)，國(guó)家大力推動(dòng)義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，保障隨遷子女入學(xué)，并向民族地區(qū)傾斜教育資源，取得顯著成效。然而，在貴州偏遠(yuǎn)民族地區(qū)，農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍面臨發(fā)展不平衡、資源分配不公等問(wèn)題。文章聚焦貴州省民族地區(qū)S縣（水族自治縣）的農(nóng)村基礎(chǔ)教育，通過(guò)實(shí)地訪談學(xué)生、教師、教育管理者及家長(zhǎng)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，分析該縣教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，有針對(duì)性地提出發(fā)展路徑和對(duì)策，旨在找到貴州偏遠(yuǎn)民族地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的著力點(diǎn)，借助國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，構(gòu)建鄉(xiāng)村教育共同體，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（剩余5140字）