基于產(chǎn)教融合的高職非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)類人才培養(yǎng)路徑研究

一、引言

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”）作為中華文化的重要組成部分，對其進(jìn)行保護(hù)與傳承在新時(shí)代具有重要意義。非遺技藝傳承的關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)，傳統(tǒng)“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)模式已很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，高職教育作為技能型人才培養(yǎng)的平臺(tái)，其技能和創(chuàng)新導(dǎo)向與非遺人才的培養(yǎng)具有天然的契合性。然而，非遺人才的培養(yǎng)，特別是非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)類人才的培養(yǎng)也面臨諸多挑戰(zhàn)。（剩余4616字）