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高中地理“人地協調觀”培養(yǎng)過程中面臨的問題及優(yōu)化措施初探

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摘 要:人地協調觀作為中學地理學科核心素養(yǎng)組成的重要部分,在其實際培養(yǎng)和落實過程中面臨著“天然”困境和“人為”難題。文章在分析困境和難題的基礎上,結合課標要求提出教學目標清晰化、課堂教學分層化、教學評價多樣化、教學素材多元化等優(yōu)化措施,以期改善人地協調觀的培養(yǎng)現狀,為高中地理課堂中人地協調觀的培養(yǎng)提供參考。(剩余6886字)

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