師生合作評價(jià)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們已經(jīng)意識到在初中英語寫作教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用師生合作評價(jià)的重要意義與價(jià)值，這樣的師生合作評價(jià)方式可以對我國傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中“學(xué)用分離”的弊端進(jìn)行逐步的改進(jìn)與完善。通過運(yùn)用師生合作評價(jià)，準(zhǔn)確了解學(xué)生的實(shí)際評價(jià)表現(xiàn)以及教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況等。通常情況下，基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的師生合作評價(jià)有利于通過一系列后期評價(jià)，提升學(xué)生的英語寫作學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語寫作知識技能的穩(wěn)步發(fā)展與鞏固，切實(shí)促進(jìn)初中學(xué)生英語寫作綜合水平的穩(wěn)步發(fā)展，真正提升初中學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。（剩余10049字）