多元文化視域下“英語教學法”課程教學模式探究

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷推行，我國高校英語教學課程發(fā)生了翻天覆地的變化？在過去的教學環(huán)境中，很多教學工作過于嚴肅，注重理論知識講解，注重理論考核成績，忽視了學生的實踐能力培養(yǎng)？在新時代的英語教學中，應(yīng)當注重學生的實踐能力培養(yǎng)，提高學生的英語應(yīng)用能力？隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語在生活中的應(yīng)用范圍越來越廣，因此需要加強學生的英語實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，提升教學質(zhì)量？很多學生之所以無法高質(zhì)量地完成英語學習，主要原因是英語教學課程中的內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪械膬?nèi)容差距較遠，很難將這門學科融入生活，因此教師應(yīng)當嘗試從多元文化視角講解英語知識，讓學生能夠接納與融合更加多元的文化，并在多元文化的環(huán)境中學到更多的英語知識。（剩余5079字）