認(rèn)知目標(biāo)分類理論指導(dǎo)下的課程思政教學(xué)案例分析

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摘 要：以認(rèn)知目標(biāo)分類理論為指導(dǎo)設(shè)計(jì)單元課程思政教學(xué)目標(biāo)，將課程思政融入知識(shí)傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)三個(gè)維度。本文以《新視野視聽(tīng)說(shuō)》教材第四冊(cè)第四單元Solving problems（解決問(wèn)題）& seeking happiness（尋找幸福）為例，依托單元主題詞“金錢、消費(fèi)、幸?！?，挖掘課程思政元素，進(jìn)行課程思政教學(xué)實(shí)踐探索。（剩余7871字）