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基于學習通的高校思政課混合教學模式思考

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摘要：超星學習通因資源豐富、功能齊全、使用便捷而廣泛應(yīng)用于高校的在線教學和混合式教學中。但受限于信息技術(shù)的完善度、教師的掌握程度及學生個人的學習狀態(tài)等，超星學習通尚無法完全發(fā)揮其應(yīng)有作用，使用過程中也存在較為明顯的弊端。高校思政教師在應(yīng)用混合教學模式時，應(yīng)充分利用學習通新穎的形式、海量的資源、豐富的功能、多樣化的考核方式、翔實的數(shù)據(jù)，滿足教與學的需求，提高思政課教學效果，打造高質(zhì)量的思政課堂。（剩余7125字）

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