數(shù)智化賦能職業(yè)教育產(chǎn)教融合的邏輯機(jī)理與實(shí)踐進(jìn)階

摘要：數(shù)智化對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)教融合的高效賦能集中體現(xiàn)在數(shù)據(jù)技術(shù)打破組織壁壘、多元數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)信息循環(huán)、多維互動(dòng)助力價(jià)值共創(chuàng)、集成平臺(tái)聚合優(yōu)勢(shì)資源四個(gè)方面。針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育產(chǎn)教融合普遍面臨的價(jià)值偏離抑制合作動(dòng)力、制度失衡弱化頂層引領(lǐng)、數(shù)智鴻溝阻隔主體鏈接、平臺(tái)缺失壓縮共享空間等問(wèn)題，亟須通過(guò)凝聚價(jià)值共識(shí)、加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、打破信息壁壘、搭建協(xié)作平臺(tái)，探索數(shù)智化賦能職業(yè)教育產(chǎn)教融合的實(shí)踐進(jìn)階路徑。（剩余5723字）