目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)徒制人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系的開發(fā)與實(shí)踐

——以高職電梯工程技術(shù)專業(yè)為例

打開文本圖片集

摘 要：學(xué)徒制是我國(guó)職業(yè)教育深化校企合作協(xié)同育人模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，也是高職各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要方向。落實(shí)國(guó)家專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、雙導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件標(biāo)準(zhǔn)、合作企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)徒畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的學(xué)徒制背景下人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化體系為內(nèi)容，以建立基于標(biāo)準(zhǔn)體系的人才培養(yǎng)過程和質(zhì)量評(píng)價(jià)為手段，確保學(xué)徒制培養(yǎng)過程的規(guī)范化和培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化。（剩余9367字）