生成式AI輔助中國大學英語學習者態(tài)度量表的開發(fā)與檢驗

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摘 要：生成式AI對英語學習的促進作用已得到廣泛證實，其中學習者個體對生成式AI的態(tài)度是影響其使用情況的關鍵因素。盡管目前已有一些量表被用于評估個體對AI的態(tài)度，但并不適用于生成式AI，且可靠性值得商榷。鑒于此，本研究嘗試開發(fā)生成式AI輔助中國大學英語學習者態(tài)度量表，并對其信度和效度進行檢驗。在樣本1中，通過探索性因子分析，本研究構建了一個包含15個題項的量表，分為情感、行為和認知3個維度，累計方差解釋率為65.719%。（剩余18013字）