課程思政背景下應(yīng)用型高校項(xiàng)目化教學(xué)探索與實(shí)踐

——以植物學(xué)課程為例

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摘要 基于“四新”建設(shè)對(duì)新時(shí)代應(yīng)用型高校本科院校探索人才培養(yǎng)新路徑的訴求，全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。在探討思政元素融入項(xiàng)目化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以“植物學(xué)”課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)為實(shí)踐案例，將課程思政融入專業(yè)教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)采用思政線與任務(wù)線雙線并行的方式，達(dá)到知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的雙重目標(biāo)，力圖為培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才探索新的模式。（剩余7351字）