園藝作物育種學(xué)（雙語）課程探究式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

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摘要 育種是作物生產(chǎn)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，園藝作物育種學(xué)也是園藝專業(yè)本科生的必修課之一。傳統(tǒng)的園藝作物育種學(xué)教學(xué)模式存在著學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較弱、知識(shí)掌握牢固度不高、授課方式單一、考核方式簡(jiǎn)單化等問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果不夠理想。近年來，筆者所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過明確課程要求、融入思政元素、梳理和拓展授課內(nèi)容、轉(zhuǎn)變授課方式以及豐富考核機(jī)制等途徑，開展探究式教學(xué)實(shí)踐，提升了園藝作物育種學(xué)（雙語）教學(xué)效果，整體教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的滿意度和專業(yè)認(rèn)知度得到有效提高，這也為雙語類課程的開展提供了參考。（剩余9938字）