芻議高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

打開文本圖片集

一、問題的提出

黨的二十大報告強調(diào)“創(chuàng)新是第一動力”，《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下稱“新課標”將“創(chuàng)新能力"納入學(xué)科核心素養(yǎng)體系，明確提出歷史教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“運用歷史思維解決現(xiàn)實問題的能力”。然而，傳統(tǒng)歷史課堂仍存在知識碎片化、教學(xué)方法單一、學(xué)科整合不足等問題，難以滿足新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。（剩余4866字）