“雙減”背景下減負政策的新進展：特征、問題及建議

摘 要：義務(wù)教育階段的“雙減”政策，扮演著推動基礎(chǔ)教育健康、可持續(xù)發(fā)展的重要角色，該政策的深入落實，不僅是優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、減輕學(xué)生負擔(dān)的必要手段，更是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系過程中不可或缺的一環(huán)?！半p減”背景下減負政策呈現(xiàn)出針對性強、內(nèi)容廣泛、力度大等新特點，但是隨著時間推移與實踐探索的深入，教師專業(yè)能力亟須提升、現(xiàn)行評價體系不適配及私人輔導(dǎo)興起等新問題逐漸產(chǎn)生。（剩余12828字）