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中華文化元素融入外語課堂提升學生文化自信的實證研究

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摘要：中華文化源遠流長，將其元素融入外語課堂意義深遠。通過實證研究，分析了中華傳統(tǒng)文化融入外語課堂的具體形式與程度，以探究中華文化元素融入外語課堂對提升學生文化自信的作用。該研究選取高校不同專業(yè)的學生作為研究對象，采用問卷調(diào)查、訪談與課堂觀察相結(jié)合的方法收集數(shù)據(jù)并分析。結(jié)果顯示，在外語課堂中融入中華文化元素后，學生對中國文化的認知更加深入，文化認同感增強，文化自信水平顯著提高。（剩余7809字）

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