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揚“教”隱“制”：《史記》對“經(jīng)學”的維護及歷史影響

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［摘 要］在“四部”分類的“經(jīng)史關(guān)系”框架下，由于《史記》同時具有“尊經(jīng)”而不“尊君”的內(nèi)容，所以歷代對司馬遷的價值立場與著述原則意見不一。但從漢武帝“經(jīng)學”初立的背景來看，尤其是其時“經(jīng)學”在制度上對大一統(tǒng)中央集權(quán)體制的需求，以及在教化宣傳手段上對儒家孝悌觀念的利用，司馬遷作《史記》的過程就已經(jīng)體現(xiàn)了他絕對維護“經(jīng)學”的價值立場。（剩余16136字）

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