數(shù)智化賦能高等教育治理現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與行動(dòng)構(gòu)想

［摘 要］數(shù)智時(shí)代躍遷誘發(fā)高等教育治理的現(xiàn)實(shí)背景、價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)指向與實(shí)踐路向更新。數(shù)智化賦能高等教育治理現(xiàn)代化，需要遵循回應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求、追求治理轉(zhuǎn)向、關(guān)照治理使命與開(kāi)展治理行動(dòng)等方面的內(nèi)在邏輯。當(dāng)前，高等教育正面臨數(shù)智化引發(fā)的治理失序、治理失調(diào)、治理失效與治理失衡等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。因此，亟需重新構(gòu)想高等教育治理現(xiàn)代化的未來(lái)，遵循內(nèi)在邏輯，采取必要行動(dòng)。（剩余20756字）