在線同伴互評(píng)和教師反饋對(duì)學(xué)生二語寫作反饋素養(yǎng)的影響研究

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［摘要］  學(xué)生反饋素養(yǎng)是影響寫作反饋效果的重要因素，提高學(xué)生反饋素養(yǎng)有助于提升寫作教學(xué)成效。本研究在兩個(gè)班分別采用在線同伴互評(píng)和教師反饋進(jìn)行英語寫作教學(xué)，對(duì)比兩種反饋對(duì)學(xué)生反饋素養(yǎng)的影響。44名英語專業(yè)本科生參加了本研究，數(shù)據(jù)包括調(diào)查問卷、同伴反饋和教師反饋。結(jié)果表明：（1）在線同伴互評(píng)有助于提高學(xué)生加工反饋、接受反饋和提供內(nèi)容修改建議的能力；（2）教師反饋有助于提高學(xué)生尋求反饋和解釋語言問題的能力；（3）兩種反饋都能提高學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)和解釋內(nèi)容相關(guān)問題的能力。（剩余14818字）