高校教師延遲退休年齡的政策效應(yīng)和潛在風(fēng)險(xiǎn)

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摘 要：我國老齡化、高齡化問題日益突出，勞動(dòng)適齡人口日趨減少導(dǎo)致養(yǎng)老金缺口加大和社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重，延遲退休年齡成為應(yīng)對(duì)策略之一。高校教師作為高學(xué)歷、高技能群體，其延遲退休對(duì)勞動(dòng)力市場和經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要影響。在生命歷程理論框架下，從縱向和橫向兩個(gè)維度，研判高校教師延遲退休的政策效應(yīng)，系統(tǒng)梳理其在高校教師生命歷程時(shí)序結(jié)構(gòu)中的正向人力資本效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)和社會(huì)保障效應(yīng)，并對(duì)延退教師在與年輕教師、高校以及家庭互動(dòng)中產(chǎn)生的擠占就業(yè)空間、發(fā)展動(dòng)力不足以及隔代照料弱化等潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。（剩余19027字）