人工智能時代高校教師學術社會化：特征、困境與紓解

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摘 要：學術社會化是個體在融入學術共同體的過程中，通過系統(tǒng)化的教育、規(guī)訓與學術實踐活動，逐步習得并內化特定學術領域的知識體系、研究方法、行為規(guī)范與價值觀的過程。在人工智能時代，高校教師學術社會化呈現以下特征：人工智能推動數據驅動的知識生產和跨學科協(xié)作，重塑了高校教師學術行為的基本模式；學術互動轉向全球化、數字化的網絡空間，拓展學者之間的協(xié)作與交流渠道；學術職業(yè)身份的建構不再受限于傳統(tǒng)的學術場域，而是通過去中心化的智慧平臺和虛擬社群實現符號再生產。（剩余17880字）