基于文化景觀基因理論的研學課程知識圖譜構(gòu)建與應用

——以舟山東沙古鎮(zhèn)為例

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摘 要：研學課程設(shè)計是研學項目的重要環(huán)節(jié)，直接影響著研學項目的實施目的和最終成效。本文基于文化景觀基因理論，深入解析東沙古鎮(zhèn)的文化景觀基因和形成機制，系統(tǒng)構(gòu)建適用于研學課程開發(fā)的知識圖譜，以解決研學項目中“只游不學”的問題，為合理設(shè)計研學課程和線路提供科學的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：文化景觀基因；知識圖譜；研學課程；舟山市東沙古鎮(zhèn)

中圖分類號：F592.7；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-0714（2025）01-0064-05

Construction and Application of Knowledge Map in Study Tour Curriculum Based on Cultural Landscape Gene Theory

——A Case Study of Dongsha Ancient Town of Zhoushan

PAN Xiaodan， YANG Manli， XUE Bing， ZHU Yaru

（Zhejiang Ocean University， 316022， Zhoushan， Zhejiang， China）

Abstract： The design of study tour courses is an important part of study tour projects， which directly af？ fects the implementation purpose and final results of study tour projects. Based on the theory of cultural landscape genes， this paper deeply analyzes the genes and formation mechanisms of cultural landscapes in Dongsha Ancient Town， and systematically constructs a knowledge map suitable for the development of study tour courses， so as to solve the problem of “only traveling without learning” in study tour projects， and pro？ vide a scientific foundation for the rational design of study tour courses and routes.

Keywords：Cultural Landscape Gene； Knowledge Graph； Study Tour Courses； Dongsha Ancient Town of Zhoushan

一、引言

“雙減”政策落地后，社會越來越重視素質(zhì)教育。（剩余6707字）