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摘要：按照新課改的教學理念，結合“一元二次不等式的解法”這一課題進行探究，采取師生互動、生生互動的教學模式，引導學生獨立思考、自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維，讓學生掌握數(shù)學思想方法，提高自主學習能力，以期達到“回歸教學起點.追尋高效課堂”的效果.
關鍵詞：教學起點；高效課堂；一元二次不等式（剩余5016字）
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回歸教學起點，追尋高效課堂
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