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高中與大學數(shù)學銜接的教學策略探討

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摘要：從數(shù)學教學的本質(zhì)來說，大學數(shù)學是變量數(shù)學，而高中數(shù)學則是常量數(shù)學.高中數(shù)學是大學數(shù)學的基礎(chǔ)，而大學數(shù)學是對高中數(shù)學的延展與延續(xù)，因此，若是大學數(shù)學與高中數(shù)學教材、教學模式等銜接不當，定會對大學生數(shù)學學習熱情和興趣造成一定影響.自步入新時代發(fā)展時期以來，在數(shù)學教育教學改革中，高中數(shù)學更注重“教學（剩余3198字）

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