數(shù)智融創(chuàng)推動科學實驗教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐探索

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摘 要：實驗教學是科學教育的主要特征和重要內(nèi)容。廣東中山市經(jīng)過10余年的迭代研究和實踐探索，提煉出“數(shù)智融創(chuàng)”推動科學實驗教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式。該模式從環(huán)境、教師、實驗、教學等方面推動“數(shù)智技術(shù)+實驗教學”的融合創(chuàng)新，推動科學實驗教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有效解決實驗教學工作中存在一些問題。該模式經(jīng)在中山市實踐應用，其可行性得到了充分驗證，成效顯著，為提升科學教育質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力提供了強有力的支撐。（剩余6240字）