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技術應用驅動下的小學數(shù)學糾錯教學課例設計與實施

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摘 要：錯誤是學生學習過程中的一種普遍現(xiàn)象，糾錯是課堂教學中的一種基本活動。技術應用驅動下的課堂教學將突破傳統(tǒng)課堂上無法精準、快速的了解學生錯誤并及時糾正的困擾。文中以更新理念，提升糾錯素養(yǎng)；技術驅動，提高課堂糾錯精準度進行教學設計，并以三年級上冊“四邊形的認識”為例進行了實踐，最后對技術應用驅動小學數(shù)學糾錯教學進行了反思。（剩余5087字）

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