生成式人工智能在高中文言文教學中的應用探究

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摘 要：生成式人工智能技術正迅速發(fā)展并廣泛應用，在語文文言文教學中具有較大的應用潛力。高中文言文教學存在著傳統(tǒng)意義上的教學困境，包括教學內(nèi)容難、教學方式落后、教學資源零散等問題。研究以《赤壁賦》一文為例嘗試探索生成式人工智能產(chǎn)品在輔助備課、情感理解、詞句翻譯、知識歸納與銜接方面的可用功能。最終得出教師要理性使用相關資源，相信未來教育形態(tài)是人機共生，相關開發(fā)者需要遵循教育教學規(guī)律開發(fā)出更專門適切的教育產(chǎn)品的實踐反思。（剩余7339字）