鄉(xiāng)村體育教師職后專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實困境與美國經驗借鑒

——基于H省的實證分析

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[基金項目：教育部人文社科青年基金項目“政策、機制與路徑：青少年體育活動促進中美比較研究”（18YJC890032）；湖北省教學研究項目“基于OBE理念下休閑體育專業(yè)理論課程教學模式研究”（2020672）。

第一作者簡介：沈友青（1978—），副教授，研究方向：農村體育教師發(fā)展、體教融合。]

Realistic Dilemma of Post-Service PE Teachers’ Specialization and Enlightenment of the American Teacher Support Program in Rural Schools： Empirical Study on H Province

SHEN Youqing， etal.

（ Department of Physical Education， Hubei University of Education， Wuhan 430205， Hubei， China）

摘要：鄉(xiāng)村體育教師是我國義務教育階段的短缺師資；教師專業(yè)化發(fā)展不足，直接制約鄉(xiāng)村學校體育與健康教育的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。（剩余11236字）