規(guī)范化PBL教學(xué)法在呼吸內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果

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摘 要：目的：探討規(guī)范化以問(wèn)題為導(dǎo)向（Problem-Based Learning，PBL）教學(xué)法在呼吸內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選擇2022年2月至2023年2月于鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生50名作為研究對(duì)象，以隨機(jī)數(shù)字法將其分為對(duì)照組與觀察組，兩組各25例，對(duì)照組采取常規(guī)帶教，觀察組采取規(guī)范化PBL教學(xué)法，對(duì)比兩組教學(xué)效果。（剩余4090字）