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高校思想政治理論課教師職業(yè)認同結構、影響因素及建構策略

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摘 要：高校辦好思政課的關鍵在于教師，思政課教師積極性和主動性首先來源于對思政課教師身份的職業(yè)認同。結合思政課的發(fā)展特點和思政課教師“六要”的根本遵循，認為高校思政課教師職業(yè)認同結構主要包括對黨的創(chuàng)新理論傳播者角色認同、對時代新人培育目標價值認同、對思政課本質特征的專業(yè)認同三個層面。通過對高校思政課一線教師、黨政管理人員深度訪談和實地考察，發(fā)現(xiàn)思政課教師的職業(yè)認同主要受到職業(yè)倦怠、專業(yè)壓力和教學體驗的影響。（剩余12008字）

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