職業(yè)教育“中高本”貫通培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與破解路徑

摘 要：高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，離不開(kāi)龐大且高質(zhì)量的人才儲(chǔ)備作為堅(jiān)實(shí)支撐。如何培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才是職業(yè)教育必須回答的時(shí)代命題，中職、高職、職業(yè)本科一體化貫通培養(yǎng)是重要的實(shí)現(xiàn)路徑。當(dāng)前我國(guó)在實(shí)施職業(yè)教育一體化貫通培養(yǎng)過(guò)程中還不同程度存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰，職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量質(zhì)量不足，考試招生制度類型特色不鮮明，課程內(nèi)容設(shè)置重復(fù)等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余16672字）