我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的若干困境及其破解

摘 要：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)的改革與發(fā)展培養(yǎng)了大量有用之才，其社會(huì)效益有目共睹。但與此同時(shí)，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展也逐漸暴露出一些深層次困境：職業(yè)崗位需要與技術(shù)技能脫節(jié)的目標(biāo)設(shè)立困境；服務(wù)社會(huì)還是盈利手段的辦學(xué)定位困境；單一的技術(shù)培訓(xùn)還是全面的素質(zhì)教育的價(jià)值取向困境；教育行政管控還是隨資本大棒起舞的宏觀管理困境。（剩余9616字）