我國中等職業(yè)教育的困境剖析與發(fā)展新徑

DOI：10.20208/j.cnki.1006-9410.2025.02.001

［摘 要］在全球教育不斷發(fā)展變革的大背景下，我國中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育體系的關鍵構成部分，對技能型人才培育以及社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級起著舉足輕重的作用。但是當前我國中等職業(yè)教育仍面臨著一系列挑戰(zhàn)：辦學定位上，在“以就業(yè)為導向”向“升學與就業(yè)并舉”轉(zhuǎn)變過程中，由于高校擴招等因素，部分中等職業(yè)學校在升學導向的道路上面臨被普高“同質(zhì)化”和自身“空心化”的風險，且在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面存在諸多不足；校企合作上，因需求和認知的不對等，校企雙方合作有時難以深入開展，多數(shù)是學校單方面積極，企業(yè)主動參與度低，合作模式有待優(yōu)化；辦學經(jīng)費投入上，呈現(xiàn)出“總量小、增長慢”的特點，財政投入起點低、增長率低，且在投入結構上不合理，來源于政府、社會和家庭的經(jīng)費配置比例不均衡，影響了教育質(zhì)量和學生的受教育機會。（剩余10519字）