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漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童的形音整合能力：字形和字音的相互影響

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摘  要  目的是探查漢語發(fā)展性閱讀障礙者在形音整合過程中， 字形和字音的相互影響是否存在異常。實驗1以30名漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童， 29名同年齡對照組兒童為被試， 使用視聽跨通道的字形判斷任務(wù)， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)一致語音對字形加工表現(xiàn)出顯著的促進作用， 語音對字形加工的影響不存在顯著的組間差異。（剩余23479字）

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