回合式教學法的有效學習：來自自閉癥兒童職前教師的證據(jù)

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摘  要  使用異步培訓技術自主學習循證教育干預方法， 或可幫助自閉癥兒童職前教師應對新時代自閉癥兒童融合教育高質量發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。采用3個實驗探究了自閉癥兒童職前教師在3種學習材料呈現(xiàn)方式下對回合式教學法的自主學習效果。結果發(fā)現(xiàn)， 學習材料呈現(xiàn)方式對自閉癥兒童職前教師自主學習回合式教學法的效果有顯著影響：“字幕+畫面+聲音解說”組成的視聽雙通道材料——真實教學視頻下的學習效果最好， “文本+圖像”組成的PPT材料比同屬視覺單通道材料的Word文本更有優(yōu)勢。（剩余45451字）