具身認知視域下面向小學生計算思維培養(yǎng)的教學設(shè)計

——以“游戲博弈中的策略”為例

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摘要：旨在探討基于具身認知理論的小學生計算思維提升策略。在仔細考查了小學生計算思維的培養(yǎng)現(xiàn)狀后，建構(gòu)了具身理論指導下融合計算思維核心要素的教學設(shè)計框架，并以小學信息科技新課標下所規(guī)定的一個具體教學主題——“游戲博弈中的策略”為例，圍繞設(shè)計框架進行了具體的教學設(shè)計，最后提出了相應的教學實踐策略，以期能有效提高小學生的計算思維水平。（剩余4179字）