促進(jìn)初中生閱讀能力的閱讀系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)證研究

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摘要：在計算機(jī)迅速發(fā)展的背景下，如何有效融合信息技術(shù)和閱讀教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀能力是教育研究者關(guān)注的核心問題。基于此，總結(jié)了閱讀教學(xué)相關(guān)策略，以提升學(xué)生閱讀能力為目標(biāo)，構(gòu)建閱讀系統(tǒng)，以期通過技術(shù)手段促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提升，并通過對閱讀系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與評估等研究，為學(xué)習(xí)者進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)提供一個平臺。以湖北某校30名初一學(xué)生為研究對象，依托閱讀課程進(jìn)行為期六周的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究。（剩余6368字）