基于CiteSpace的我國信息素養(yǎng)教育研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析

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中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

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信息素養(yǎng)是以批判性思維認(rèn)知、查詢、獲取、利用、交流和創(chuàng)造信息，并促進(jìn)學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新的一種綜合能力[]。具備良好的信息素養(yǎng)教育有助于個人高效獲取專業(yè)知識和技能，提高科研和創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。近些年來，國內(nèi)學(xué)者對信息素養(yǎng)教育進(jìn)行了全面、深人、系統(tǒng)的研究，取得了豐碩的研究成果[2]，如儲濟(jì)明[3]以教育部發(fā)布的10部信息素養(yǎng)教育文件為研究對象，梳理重構(gòu)我國高校信息素養(yǎng)教育路徑；朱佳林[4對我國信息素養(yǎng)教育領(lǐng)域1995—2018年的文獻(xiàn)進(jìn)行了研究；侯鵬娟[5等對2018—2022年高校信息素養(yǎng)教育相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行挖掘分析；孟艷麗[6]從數(shù)智環(huán)境角度下對高校信息素養(yǎng)教育進(jìn)行研究。（剩余9628字）