市域產(chǎn)教聯(lián)合體背景下制造類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式研究

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中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

2022年5月1日起施行的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》指出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型[1]。職業(yè)性是職業(yè)教育的核心特征[2]，產(chǎn)教融合是突顯職業(yè)性的根本途徑。然而長(zhǎng)期以來(lái)，因未能理順產(chǎn)教融合體中各主體間關(guān)系，且各主體利益訴求存在差異，產(chǎn)教融合在實(shí)施中存在校熱企冷、合而不融的困境。（剩余8177字）