產(chǎn)教融合背景下工科專業(yè)教學團隊培育及建設研究

——以車輛工程專業(yè)為例

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摘要：產(chǎn)教融合背景下，加強教師團隊建設是促進高等院校高質量發(fā)展的重要途徑之一。文章以工科專業(yè)為研究對象，分析了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式和產(chǎn)教融合背景下人才培養(yǎng)模式的主要矛盾沖突點，從保障制度完善、育人機制重建、團隊教師能力提升3個方面給出了產(chǎn)教融合背景下工科專業(yè)教學團隊的建設路徑。研究結果可為應用型高校的人才培養(yǎng)提供有價值的建設性意見，同時也可為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供動力。（剩余8963字）