“大思政課”視域下創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方式的思考

摘 要：習(xí)近平總書記提出的善用“大思政課”對(duì)創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在“大思政課”視域下，高校思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，與時(shí)俱進(jìn)地改變其傳統(tǒng)的教學(xué)方式，融入新時(shí)代的新元素，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、致力于人的全面發(fā)展有著深刻的價(jià)值意蘊(yùn)。目前在“大思政課”視域下創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方式還存在思想上重視不夠、理論和實(shí)踐結(jié)合不夠、教育主體參與不夠等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余8721字）