基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才識別與培養(yǎng)的經(jīng)驗和探索

摘 要：在新時代全球競爭與科技革命的背景下，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對于國家戰(zhàn)略和高質(zhì)量教育體系建設(shè)至關(guān)重要?；A(chǔ)教育作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的起點，承擔(dān)著早期激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的基礎(chǔ)性任務(wù)。基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才是指具備天賦和才能的兒童，人們對其的認(rèn)識經(jīng)歷了智力決定觀、潛能發(fā)展觀、協(xié)同交互觀三個演進階段。國際上關(guān)于基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才早期識別與培養(yǎng)的實踐模式，主要有地方自主實施模式、國家統(tǒng)籌治理模式和教研協(xié)作推動學(xué)校改革模式。（剩余26213字）