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  • 構造地質(zhì)學課程虛-實結合教學模式探索
    、高級構造地質(zhì)學等。
    石強 周煜欣 倪嘉齊
  • “兩性一度”視域下“構造地質(zhì)學”課程改革與建設策略研究
    雖然一些地質(zhì)類院校開設了高等構造地質(zhì)學講授定量研究構造變形的基本方法，但主要針對研究生開設，本科生教學內(nèi)容多停留在基礎構造地質(zhì)學內(nèi)容的教學。
    平貴東 鞏磊 王海學
  • 構造地質(zhì)學課程思政元素挖掘探討
    構造地質(zhì)學作為一門綜合性和實踐性很強的課程，學習過程中需要科學的辯證思維，野外工作需要成員間的相互協(xié)作。
    孔華　李歡　張德賢
  • 新工科背景下“構造地質(zhì)學”課程教學改革
    以上培養(yǎng)目標的重新定位，對構造地質(zhì)學類課程教育改革具有重要的指導意義。
    王虎 裴秋明 覃禮貌 梁翼 趙曉彥
  • “構造地質(zhì)學”課程教學方法的探索與實踐
    此外，在“構造地質(zhì)學”理論教學時，還可以通過可視化與地質(zhì)圖相對應的立體圖結合等方法來有效地鍛煉和培養(yǎng)學生的空間思維能力，使學生能夠自主地在平面和立體空間之間切換自如，從而更好地開展構造地質(zhì)學專業(yè)知識的學習
    唐翠華
  • 翻轉課堂引入構造地質(zhì)學課程實踐與思考*
    作者：李靖，山西能源學院，副教授，研究方向為構造地質(zhì)學和煤系非常規(guī)能源地質(zhì)；王路，山西能源學院，講師，研究方向為煤系能源地質(zhì)勘探（030600）。
    李靖 王路
  • 新課程改革理念下構造地質(zhì)學課程改革的探討
    ［2］曾佐勛，樊光明.構造地質(zhì)學［M］.武漢：中國地質(zhì)大學，2008．［3］李忠，郝娜娜，王京.構造地質(zhì)學［M］.成都：西南交通大學出版社，2019．
    郝娜娜 李程 牛慶合
  • OBE理念下“構造地質(zhì)學”課程考核體系改革探討
    ［7］郝娜娜，李程，牛慶合.新課程改革理念下構造地質(zhì)學課程改革的探討［J］.現(xiàn)代職業(yè)教育，2023，（30）：7376.
    張鵬 黃宇琪 劉洪洋 謝小平 李濤
  • “課程思政”的實踐與探索
    [3]王岸，袁愛華.構造地質(zhì)學哲學思維探討與教學[J].中國地質(zhì)教育，2011（2）：10-13.[4]朱夢潔.
    李加好 牛漫蘭 李強
  • 新形勢下線上教學模式探索
    如作者在上第二章之前，利用搶答“構造地質(zhì)學的研究對象是什么？”“什么是地質(zhì)構造？”“構造地質(zhì)學有哪些常用的方法？”等問題，來回顧第一章緒論所學內(nèi)容。
    吳詩勇
  • “大洋底構造地質(zhì)學”課程國際化建設探析
    “大洋底構造地質(zhì)學”實踐課程教學法探討［J］.中國地質(zhì)教育，2013（20）：74-76.［8］胡建華.中國大學課程國際化發(fā)展分析［J］.中國高教研究，2007（9）：69-71.
    廖遠濤 任建業(yè) 佟殿君
  • 土木類招生背景下地質(zhì)類課程設置探究
    “構造地質(zhì)學”知識點多而雜，涉及巖石學、理論力學、材料力學等學科，可采用啟發(fā)式教學，講授地質(zhì)構造在空間上的相互關系和時間上的發(fā)育順序，認識地質(zhì)構造的演化和地殼運動的規(guī)律。
    李程 郝娜娜 高尚
  • 基于地勘行業(yè)發(fā)展遷移的資源勘查類專業(yè)課程教學模式改革與探索
    在“構造地質(zhì)學”授課過程中，提高了學生的課程成績，基本杜絕不及格現(xiàn)象；通過地質(zhì)認識實習考察，學生對觀察過的同類地質(zhì)現(xiàn)象認知程度較為深入。
    馬葉情 張昱 孫文禮
  • 高等教育新形勢下地質(zhì)工程專業(yè)課程體系優(yōu)化重構思路探索
    無論地質(zhì)工程專業(yè)面向哪個行業(yè)領域，地質(zhì)學基礎、礦物巖石學、構造地質(zhì)學、地貌與第四紀地質(zhì)學、水文地質(zhì)學基礎都是專業(yè)課程體系的重要組成部分，應予以足夠重視。
    宋騰蛟 常虹 張麗
  • 大類培養(yǎng)下“地質(zhì)學基礎”課程實踐教學探索
    全面實施的背景下，通過學生對郯城近代地震活動規(guī)律、機制的探究，強化實踐教學，由書本到自然，讓學生“置身”于地震表現(xiàn)形式的地質(zhì)演變過程之中，學會“將今論古”地運用地學思維，加深對斷裂活動的認識，促進其對構造地質(zhì)學及地質(zhì)學的整體認識
    宮偉 戴黎明 邢軍輝
  • 新工科背景下“地下地質(zhì)制圖”課程改革與實踐
    新疆維吾爾自治區(qū)普通教改項目（JG2022 003），新工科背景下的《地下地質(zhì)制圖》課程改革與實踐性教材建設作者簡介：陳剛強（1983— ），男，河南沈丘人，博士，副教授，現(xiàn)從事構造地質(zhì)學及油氣成藏方面的教學及科研工作
    陳剛強 李世宏
  • 埋在大地里的“香腸”
    在這個石香腸構造中，橫截面包含最大拉伸應變軸（a）和最小壓縮應變軸（c），而石香腸體平行于中間應變軸（b），所以石香腸構造在構造地質(zhì)學中又被記作b型線狀構造。
    張宏遠
  • 電閃雷擊在生命起源中發(fā)揮重要作用
    指導該項研究的構造地質(zhì)學與構造學教授桑德拉·皮亞佐羅說：“我們的研究成果令人興奮，它打開了未來幾個研究方向的大門，包括在類似地球的早期環(huán)境中尋找和深入分析新鮮的電閃石；深入分析閃電加熱對其他礦物的影響
    張佳欣
  • 序
    本專輯共收錄了25篇論文，圍繞我國海域主要含油氣盆地深層和深水油氣勘探所面臨的關鍵科學問題，展示了珠江口、渤海灣、瓊東南等盆地在沉積學、構造地質(zhì)學、油氣地球化學、地球物理學和儲層地質(zhì)學等方面取得最新的研究進展
  • 名山大川當課堂
    作為中國石油大學（北京）地球科學學院的一名教師，除了主講“普通地質(zhì)學”和“構造地質(zhì)學”這兩門理論課程，我還主講“普通地質(zhì)實習”這門野外實踐課程。
    羅良
加載中...
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