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  • 聲屏障等
    學(xué)科：建筑物理學(xué)聲屏障是專門設(shè)計的立于噪聲源和受聲點之間的一種聲學(xué)障板。通常是針對某一特定聲源和特定保護位置（或區(qū)域）設(shè)計的。
  • De Kwekerij公寓樓群
    ·赫爾德韋格、阿諾德·斯塔文尼特、喬斯特·范·貝根主承包商： 杜拉·弗米爾建筑公司景觀設(shè)計： TLU景觀建筑師事務(wù)所建筑物理： 建筑物理學(xué)研究所
  • 建筑物理課程“三三三”教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計探索
    知識目標：使學(xué)生掌握建筑物理學(xué)的理論知識和室內(nèi)外物理環(huán)境變化的一般規(guī)律，了解建筑技術(shù)領(lǐng)域行業(yè)熱點與前沿資訊。
    王頻 李寧 盧素梅 吳曉偉 孫璨
  • 對“建筑光學(xué)”課程教學(xué)改革的思考
    [5]劉培杰.淺談建筑物理光環(huán)境的“教”與“學(xué)”[A].中國建筑學(xué)會建筑物理分會.城市化進程中的建筑與城市物理環(huán)境：第十屆全國建筑物理學(xué)術(shù)會議論文集[C].中國建筑學(xué)會建筑物理分會，2008
    蘇曉明
  • 淺析寒地城市公園聲環(huán)境的存在問題與對策
    本文的目的在于針對我國當前寒地城市聲環(huán)境的發(fā)展現(xiàn)狀，試圖從景觀生態(tài)學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、建筑物理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的角度，對公園聲環(huán)境相關(guān)問題進行研究。
    呂海景　金秀峰
  • 課程思政背景下的建筑物理課程教學(xué)設(shè)計與實踐*
    建筑節(jié)能也是建筑物理學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容，在此引入山東德州日月壇微排大廈，它是目前世界上最大的太陽能利用與建筑一體化建筑，首創(chuàng)性地實現(xiàn)太陽能熱水供應(yīng)、太陽能采暖、太陽能制冷、光伏并網(wǎng)發(fā)電等技術(shù)與建筑的完美結(jié)合
    付靜
  • 木質(zhì)古建筑保護原則及修復(fù)措施
    通過對中國傳統(tǒng)建筑生態(tài)建筑的研究和開發(fā)，了解其在建筑物理學(xué)、建筑節(jié)能、生態(tài)保護等方面的知識，并將其進行提煉和歸納，運用于當代建筑，以指導(dǎo)建筑的設(shè)計和建造，更好地實現(xiàn)節(jié)能，低碳，綠色，保護自然環(huán)境，使社會可持續(xù)發(fā)展
    楊亞添
  • 中國古典園林聲景觀研究進展
    嶺南古典園林聲景觀理念[C]//中國建筑學(xué)會建筑物理分會.城市化進程中的建筑與城市物理環(huán)境：第十屆全國建筑物理學(xué)術(shù)會議論文集.中國建筑學(xué)會建筑物理分會：中國建筑學(xué)會建筑物理分會，2008：4.
    劉月妍 葉菁 陳凌艷 何天友 鄭郁善
  • 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計與可持續(xù)發(fā)展的整合策略分析
    采用集成設(shè)計方法，將結(jié)構(gòu)設(shè)計與其他相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域（如建筑物理學(xué)、機電工程等）融合在一起，實現(xiàn)系統(tǒng)性能的整體優(yōu)化。通過協(xié)同工作和信息共享，可以識別潛在的節(jié)能機會和優(yōu)化建議。
    覃飛龍
  • “雙減”背景下初中物理學(xué)科作業(yè)的設(shè)計
    （四）發(fā)揮課程的育人功能設(shè)計作業(yè)時，教師要同時關(guān)注到跨學(xué)科實踐，與中華古詩詞、古建筑、物理學(xué)史相結(jié)合，與其他學(xué)科的整合，通過學(xué)科交叉與整合，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，發(fā)揮課程的育人功能
    宿萬周
  • 基于布魯姆教育目標理論的建筑物理課程“知—啟—行”思政教學(xué)模式建設(shè)
    建筑物理是講授綠色建筑基礎(chǔ)與原理的專業(yè)必修課程與核心技術(shù)類課程，以培養(yǎng)學(xué)生“掌握建筑物理學(xué)的理論知識、方法技能，并在綠色建筑設(shè)計實踐中進行運用”為基本教學(xué)任務(wù)，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何在設(shè)計時營造物理環(huán)境良好
    王頻　李寧　盧素梅　吳曉偉　孫璨
  • 建筑環(huán)境設(shè)計與地域文化的融合路徑探析
    首先，建筑環(huán)境設(shè)計要基于適當?shù)牡乩憝h(huán)境，同時應(yīng)用不同的建筑物理學(xué)方式。就工程施工而言，不同的經(jīng)緯度對建筑環(huán)境的保暖性要求不同。
    戴菲
  • 應(yīng)對疫情的混合式教學(xué)模式改革與實踐
    而暖通學(xué)科課程設(shè)置目標就是為了營造健康舒適的室內(nèi)空氣環(huán)境，因此，室內(nèi)空氣環(huán)境課程是暖通學(xué)科碩士研究生的核心課程，也是重要的專業(yè)學(xué)位課，課程內(nèi)容涉及建筑物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、人類工效學(xué)等多學(xué)科。
    王昭俊 劉京 董建鍇 劉暢
  • 雙碳目標下建筑能源應(yīng)用學(xué)科融合發(fā)展路徑研究
    建筑能源應(yīng)用領(lǐng)域中，建筑負荷的方法就是采用需求側(cè)管理模式，通過被動式設(shè)計技術(shù)和超低能耗建筑設(shè)計思路，最大限度減少建筑的冷、熱、電設(shè)計負荷，因此，建筑設(shè)計學(xué)科就需要綜合建筑物理學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)和能源管理的學(xué)科
    苑翔 陳偉嬌 喬春珍
  • 建筑環(huán)境性能模擬技術(shù)在建筑熱工與光環(huán)境課程教學(xué)中的應(yīng)用
    [9]張宇峰.建筑熱工學(xué)教學(xué)新方法初探：第十屆全國建筑物理學(xué)術(shù)會議[J].廣州，2008.[10]郝洛西.
    洪曉強
  • 線上線下混合式教學(xué)改革探索
    一、課程現(xiàn)狀與改革需求分析（一）課程現(xiàn)狀分析“物理性污染控制”的主要課程內(nèi)容起源于環(huán)境物理學(xué)，最早可追溯于建筑物理學(xué)［7］，其與以水體、土壤、大氣和固體廢棄物控制為核心內(nèi)容的經(jīng)典環(huán)境學(xué)科是兩門并行發(fā)展的學(xué)科
    何偉 陳翠柏 趙憶
  • 新工科視域下“建筑物理”課程的教學(xué)改革研究
    建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)核心是建筑設(shè)計，隨著建筑行業(yè)逐步向著綠色節(jié)能發(fā)展，這就要求學(xué)生學(xué)會將建筑物理學(xué)知識應(yīng)用到建筑設(shè)計創(chuàng)作中。
    黃嵐，嚴敏嘉，宋妮欣，譚思蓉
  • 博物館照明系統(tǒng)實務(wù)探析
    [6]趙建平，肖輝乾，王書曉，等.博物館照明設(shè)計標準的研究[C]//中國建筑學(xué)會建筑物理分會.城市化進程中的建筑與城市物理環(huán)境：第十屆全國建筑物理學(xué)術(shù)會議論文集.廣州：華南理工大學(xué)出版社
    蘭天鈴
  • 與梁鼎森同行
    指導(dǎo)老師還有朱昌廉、汪遵謙等，聲學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)老師是我國建筑物理學(xué)科的開拓者陳啟高，結(jié)構(gòu)和水、電、空調(diào)設(shè)計等也分別由有關(guān)科系的專業(yè)老師完成。
    王旭
  • 城市軌道交通線路噪聲關(guān)鍵影響因素分析
    [4]閆國軍.鐵路沿線居住小區(qū)噪聲現(xiàn)狀測量及治理對策[A].城市化進程中的建筑與城市物理環(huán)境：第十屆全國建筑物理學(xué)術(shù)會議論文集[C].中國建筑學(xué)會建筑物理分會，2008.
    楊洋
加載中...
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