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  • 辛亥革命之我見(jiàn)
    ——章開(kāi)沅《辛亥革命需探索上下三百年》任務(wù) 學(xué)習(xí)了史學(xué)家對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)后，談?wù)勀銓?duì)辛亥革命的認(rèn)識(shí)。
    冀方延
  • 第18課 辛亥革命
    性質(zhì)：辛亥革命拉開(kāi)了中國(guó)完全意義上的近代民族民主革命的序幕。2.
    徐育
  • 初中歷史教科書(shū)中辛亥革命評(píng)價(jià)的“變”與“不變”
    教科書(shū)中辛亥革命的評(píng)價(jià)與否、評(píng)價(jià)視角、評(píng)價(jià)主體的變化，以及辛亥革命評(píng)價(jià)的全面性，體現(xiàn)了對(duì)辛亥革命評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過(guò)程。而教科書(shū)中對(duì)辛亥革命世界意義關(guān)注較少，仍有待進(jìn)一步完善。
    柯珊沙
  • 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)
    辛亥革命雖然推翻了清王朝的君主專(zhuān)制統(tǒng)治，但中國(guó)仍然是一個(gè)半殖民地半封建的社會(huì)。這使得辛亥革命未能從根本上改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。
    王通
  • 中國(guó)共產(chǎn)黨早期政治動(dòng)員中的“辛亥革命”
    從“繼續(xù)辛亥革命”到“完成辛亥革命”的話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)變，顯示黨對(duì)“辛亥革命紀(jì)念”這一概念的縱深推進(jìn)，更體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨基于時(shí)局演變不斷探索的理論自覺(jué)及自身政治綱領(lǐng)的不斷成熟。
    李尹蒂　金雨露
  • 辛亥革命的珍貴文獻(xiàn)
    這個(gè)價(jià)格，是對(duì)辛亥革命革命的緬懷，也是對(duì)革命家的敬禮。
    曹雋平
  • 辛亥革命博物館
    這些陳列設(shè)施，能讓現(xiàn)代人清晰地了解辛亥革命的歷史。
    王汶怡/文　齊心/畫(huà)
  • 紅色文化視角下辛亥革命博物院文旅產(chǎn)品的價(jià)值及發(fā)展
    [作者單位：辛亥革命博物院（辛亥革命武昌起義紀(jì)念館）]
    鐘藝
  • 歸納、圖示學(xué)習(xí)辛亥革命
    歸納、圖示學(xué)習(xí)辛亥革命
    古捷
  • 近年來(lái)有關(guān)辛亥革命的網(wǎng)絡(luò)輿情與應(yīng)對(duì)
    獨(dú)派方面，民進(jìn)黨當(dāng)局對(duì)紀(jì)念辛亥革命態(tài)度冰冷，雖然礙于“執(zhí)政黨”身份不得不繼續(xù)舉辦“雙十慶典”，但小動(dòng)作不斷，努力將其空心化，頻繁上演在紀(jì)念辛亥革命的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)找不到辛亥革命本尊的千古笑談
    陳瑜
  • 辛亥革命的歷史遺產(chǎn)
    這樣，辛亥革命的失敗，推動(dòng)先進(jìn)中國(guó)人去探索中國(guó)社會(huì)發(fā)展的新道路，去完成辛亥革命未竟的事業(yè)。隨著馬克思主義的廣泛傳播和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。
    歐陽(yáng)軍喜
  • 簡(jiǎn)述辛亥革命的失敗
    “二次革命”是辛亥革命的最后一戰(zhàn)，"二次革命"的失敗，標(biāo)志著辛亥革命無(wú)可挽回地最后失敗了。辛亥革命失敗的主要原因有以下幾個(gè)方面。
    黃文勇
  • 高中歷史教學(xué)評(píng)一體化的案例研究
    學(xué)習(xí)任務(wù)4：通過(guò)合作探究，深化對(duì)辛亥革命的理解。評(píng)價(jià)任務(wù)4：學(xué)生能夠通過(guò)合作探究，深入理解辛亥革命的歷史地位和影響。設(shè)計(jì)提問(wèn)：辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)和歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？
    羅鴻艷
  • 如何理解“辛亥革命拉開(kāi)了中國(guó)完全意義上的近代民族民主革命的序幕”
    正如老一輩革命家、辛亥革命的親歷者董必武所說(shuō)的：“辛亥革命雖然沒(méi)有取得真正的勝利，但它提供了十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得中國(guó)人民有可能進(jìn)一步找到徹底解放的正確道路?！?/dt>
    項(xiàng)忠
  • 國(guó)家紀(jì)念活動(dòng)課程資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
    【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)于辛亥革命的評(píng)價(jià)，教材主要從辛亥革命的歷史意義和局限性?xún)煞矫孢M(jìn)行闡述，闡述的思路比較清晰，學(xué)生閱讀該部分內(nèi)容時(shí)不僅不存在障礙，還能從中分層次得出結(jié)論，而其他材料對(duì)辛亥革命提出了不同的看法
    嚴(yán)真玉 龔汝左夫
  • 第18課 辛亥革命
    辛亥革命的局限性（1）缺乏一個(gè)能夠提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)、能夠發(fā)動(dòng)廣大民眾，以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，是辛亥革命的歷史局限。
  • 學(xué)辛亥革命史 培養(yǎng)家國(guó)情懷
    三、以“使命感”為線(xiàn)索，聚焦辛亥革命對(duì)家國(guó)情懷的啟示1.歷史中的使命感：在學(xué)習(xí)和探究辛亥革命時(shí)體現(xiàn)對(duì)“國(guó)家富強(qiáng)、人民幸?！钡氖姑行梁ジ锩o后人的最大啟示之一便是國(guó)家的命運(yùn)與每個(gè)個(gè)體是密切相關(guān)的
    張小軍
  • 圖片資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
    在“辛亥革命”的教學(xué)中借助上述學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果有了深刻的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展、延伸，加深學(xué)生的理解。
    史喜宏
  • 基于核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
    辛亥革命與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系，深化認(rèn)識(shí)辛亥革命作為中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，影響深遠(yuǎn)且持久。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以將辛亥革命與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考其現(xiàn)實(shí)意義。
    李芹
  • “新課程背景下高中歷史“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂設(shè)計(jì)初探
    問(wèn)題四的學(xué)習(xí)任務(wù)是：辛亥革命的歷史意義。評(píng)價(jià)目標(biāo)：多維度評(píng)價(jià)辛亥革命，分析其革命性質(zhì)，評(píng)價(jià)其進(jìn)步性與局限性，并剖析其局限性的原因。
    劉瑜
加載中...
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