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  • 對比語言學理論的歷史與發(fā)展研究
    第一章，對對比語言學的基本概念、定義、分類等進行了介紹;第二章，對對比語言學的一般理論與方法，及相關內(nèi)容進行了研究;第三章，介紹了我國對比語言學的發(fā)展現(xiàn)狀;第四章，分別介紹了漢英語言對比的歷史內(nèi)容、方法步驟等
  • 三人制籃球進攻技術(shù)提升策略體系研究
    ：10.16655/j.cnki.2095-2813.2212-1579-7088中圖分類號：G841第一作者：李國華（1984.3-），男，漢族，山西運城人，碩士，講師，研究方向：體育教育，運動訓練一般理論與方法
    李國華 王強
  • 文化哲學視域下的教育科學理論探討
    其處在動態(tài)的發(fā)展過程中，呈現(xiàn)一種螺旋式上升的發(fā)展趨勢，21世紀科學技術(shù)的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展對教育教學活動產(chǎn)生了沖擊，教育的發(fā)展也因此受到影響，為了更好地解釋教育的問題，我們要從教育的本質(zhì)出發(fā)，遵循文化研究的一般理論與方法
    李寒陽
  • 公共關系視角下醫(yī)院危機管理綜述
    4.醫(yī)院危機管理的概念醫(yī)院危機管理是現(xiàn)代醫(yī)院管理的一個重要內(nèi)容，是指應用危機管理的一般理論與方法，將危機管理與醫(yī)院日常的經(jīng)營管理有機結(jié)合起來，針對醫(yī)院工作中可能面臨的各種危機因素或正在面臨的危機
    周靜
  • 區(qū)域國別學理論與人才培養(yǎng)需要守正創(chuàng)新
    在學科總體框架上，需要有區(qū)域國別學一般理論與方法作為基礎。而分類的區(qū)域國別理論與方法，可以有不同的區(qū)域?qū)W、國別學，也可以有專門的類別理論與方法，即把領域、問題作為對象。
    張?zhí)N嶺
  • “船舶流體力學”課程教學內(nèi)容的分析與思考
    3課程教學內(nèi)容編排的思考在分析現(xiàn)有教材優(yōu)缺點的基礎上，結(jié)合本科課題教學實踐，發(fā)現(xiàn)“船舶流體力學”教學需要解決的核心問題是：建立流體力學的一般理論與方法和船舶與海洋結(jié)構(gòu)所面臨的流體力學工程問題之間的聯(lián)系
    劉曾 孫江龍 袁華 解德
  • 學前兒童問題解決能力的發(fā)展特征與評價
    學是指學理論，它包括兒童問題解決能力發(fā)展的一般理論、教育評價理論和具體的評價方法等等，讓教師全面掌握關于問題解決能力評價的一般理論與方法。
    方莉梅
  • 《中圖法》第5版專類復分表編碼位數(shù)差異性研究
    再如，“TE0能源與節(jié)能”與“TK0一般性問題”都采用“0”編碼，其下位類“TE01能源計算”“TK011能源計算”都屬于“一般性問題”中的共性問題，而“P40一般理論與方法”“P90一般理論與方法”“
    蔣鴻標?呂冬梅
  • 青少年籃球運動員自我訓練提升路徑研究
    作者：李國華（1984.3-），男，漢族，山西運城人，碩士，講師，研究方向：體育教育，運動訓練一般理論與方法基金項目：山西大同大學科研基金項目：“后疫情時代”艱苦專業(yè)大學生動商測量評價體系研究
    李國華　王強
  • 基于不同循環(huán)基本組織的鋪砌織物組織設計
    未來將挖掘更多的可用于織物組織設計且風格新穎的鋪砌結(jié)構(gòu)，并研究建立設計鋪砌織物組織的一般理論與方法。PDF下載參考文獻：[1]顧平.
    郝梓淇 金耀
  • 百年來中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)略決策的實踐邏輯
    關于“中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)略決策”的研究，呈現(xiàn)三個特點：一是以段培君教授為代表的部分學者從戰(zhàn)略哲學的角度，著重探討戰(zhàn)略思維的一般理論與方法，其中涉及中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略決策。
    李少軍
  • 基層通過購買黨建服務實現(xiàn)黨組織嵌入社會組織的實證分析
    黨日活動等制度執(zhí)行不夠規(guī)范，黨建活動的質(zhì)量有待提高;黨支部在S社工機構(gòu)中的象征意義大于實際意義;S社工機構(gòu)內(nèi)部黨員年輕化且人數(shù)有限，黨員政治理論學習意識不強，先鋒模范帶頭作用不突出;非黨員身份的一線社工雖掌握社會工作的一般理論與方法
    張恩韶 馬青萍
  • 新教育在線閱讀共同體：背景、理論、價值、要素及效應
    （三）激發(fā)師范生經(jīng)典閱讀的興趣經(jīng)典作品全息性、整體性地闡述了世界與人生、自然與社會的一般理論與方法，詮釋了學科領域的根本性問題，描述了知識與生命、社會的本質(zhì)關系。
    郝曉東
加載中...
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