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  • “水生動物病原微生物學(xué)”課程思政的探索與實踐
    、生長及控制、遺傳變異、生態(tài)、分類和鑒定、水生動物的感染性疾病病原(細菌性病原、病毒性病原和真菌性病原、其他病原)及人魚共患性疾病的病原等14個教學(xué)知識單元;其中,總論部分的內(nèi)容包含我校普通“微生物學(xué)”
    張慶華 宋增福 陳立婧
  • 基于學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐
    在生物技術(shù)專業(yè)形成以分子生物學(xué)、普通微生物學(xué)等國家級一流課程和省級精品課程為核心示范的專業(yè)課程體系。
    常偉 宋福強 李昆
  • 桃李三千我自成蹊
    大二我們學(xué)習(xí)《普通微生物學(xué)》課程時,使用的教材就是先生和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的樊慶笙教授主編的第4 版《微生物學(xué)》。盡管本科階段未曾直接受教于先生,但在眾多學(xué)術(shù)場合和會議中,我們都能一睹大師的風(fēng)采。
    陳雯莉
  • 陳文新:情系華夏千萬里 胸懷蒼生付終身
    這樣的學(xué)習(xí)氛圍,令陳文新愈發(fā)感到選對了專業(yè),大三時,植物病毒學(xué)家高尚英講授的“普通微生物學(xué)”和土壤微生物學(xué)家陳華癸講授的“土壤微生物學(xué)”,為陳文新打開了通往科技殿堂的大門,她對于微生物學(xué)的熱愛
    楊儀僉
  • 民族院校食品微生物學(xué)課程教學(xué)模式創(chuàng)新與探索
    該課程融合了工業(yè)微生物學(xué)、普通微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與食品有關(guān)的部分,同時又滲透了生物化學(xué)、化學(xué)工程和機械學(xué)等有關(guān)的內(nèi)容[2]。
    唐俊妮 朱成林 刀筱芳 周珊
  • 書面雙語驅(qū)動的漸進式微生物學(xué)雙語教學(xué)模式探索與實踐
    本科生“普通微生物學(xué)”課程旨在學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、育種、生態(tài)學(xué)和進化分類的基本原理的全面知識。
    晏磊 張爽 王艷紅 畢少杰 陳寧
  • 工微巨擘 燭照科史
    在那里,受教于美國工業(yè)微生物學(xué)界耆宿——彼得森教授(prof. peterson),同時還選修了土壤微生物學(xué)、食品微生物學(xué)、普通微生物學(xué)、高級有機化學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)等課程。
    王堅 田寶文
加載中...
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