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  • 班主任工作之我見(jiàn)
    總之，班主任工作要以“愛(ài)”為基礎(chǔ)，以“嚴(yán)”為標(biāo)準(zhǔn)，以“巧”為工具，探索出一條適合自己的育人之路。
    劉慧　倪效剛
  • 班主任工作之我見(jiàn)
    班主任工作是充滿藝術(shù)的，是豐富多彩的，更是形式多樣的，讓我們保持一顆進(jìn)取之心，用積極陽(yáng)光的心態(tài)去享受班主任工作給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，享受這美好的生活。
    張玉
  • 淺談班主任工作
    經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
    宋笑東
  • 淺談班主任工作
    如筆者從事班主任工作以來(lái)，每天早上總能先于學(xué)生到校，到校后坐在教室里，拿上自己最喜歡的書認(rèn)真閱讀起來(lái)，這樣學(xué)生一來(lái)就能看到筆者讀書學(xué)習(xí)的樣子，然后他們就會(huì)不由自主地去讀書學(xué)習(xí)，不用催著喊著逼著了。
    吳燕
  • 淺談班主任工作
    班主任工作是一門藝術(shù)。在素質(zhì)教育背景，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，合作的關(guān)系。
    袁志華
  • 班主任工作心得
    班主任工作是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生成才的任務(wù)，只要學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生齊心協(xié)力，班主任不斷學(xué)習(xí)，德才兼?zhèn)?，與時(shí)俱進(jìn)，掌握好的班級(jí)管理方法技巧，有責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，就能創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。
    許力生
  • 班主任工作漫談
    二、班主任工作注重學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，經(jīng)常聽到有些班主任反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是班主任工作的主要內(nèi)容，那么學(xué)生的行為習(xí)慣包含的內(nèi)容是哪些
    曹源崇
  • 班主任工作淺談
    古代教育家孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”這無(wú)疑對(duì)班主任工作提出了一個(gè)明確要求————“正人先正身”。
    張秀鋒
  • 淺談班主任工作
    班主任工作事無(wú)巨細(xì)，方法多種多樣，就要求班主任作為有心人，在工作中摸索，在工作中完善，不斷探索適合于自己教育對(duì)象的方法。
    郭靖
  • 班主任工作之我見(jiàn)
    以愛(ài)為方向，以愛(ài)為手段教育學(xué)生，從中感受溫暖，從而愛(ài)上班主任工作，不斷提升自己的教育能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
    張玉
  • 班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
    加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，這是我開展班主任工作的重點(diǎn)。我根據(jù)孩子的特點(diǎn)給每個(gè)學(xué)生參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
    周慧敏
  • 班主任工作管理技巧
    筆者擔(dān)任班主任工作時(shí)，班級(jí)內(nèi)有一名以“搗亂大王”著稱的同學(xué)。在其他教師都認(rèn)為該同學(xué)無(wú)藥可救之時(shí)，筆者卻用愛(ài)心打動(dòng)了他，讓他擔(dān)任班長(zhǎng)。
    趙素娟
  • 淺談班主任工作策略
    總而言之，班主任工作要注重細(xì)節(jié)，要從大處著眼小處著手，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以一身正氣涵養(yǎng)學(xué)生的心智，用真、善、美播種學(xué)生的心田，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的品質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)
    郭文彬
  • 淺談小學(xué)班主任工作
    關(guān)鍵詞：班主任工作  因材施教  創(chuàng)新教學(xué)  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)直接影響班級(jí)管理質(zhì)量。
    李慧
  • 家校合作視角下小學(xué)班主任工作的分析
    ，確保班主任工作能夠讓學(xué)生受益，并贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。
    李琪
  • 班主任工作的智慧
    總之，班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。在教育實(shí)踐中，班主任只有不斷審視自我、反思自我、完善自我、超越自我，才能成長(zhǎng)為一名智慧的教育者。
    魏芳榮
  • 基層開放大學(xué)班主任工作創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)途徑芻議
    加強(qiáng)班主任工作統(tǒng)籌規(guī)劃班主任工作機(jī)制包括班主任聘用辦法和流程、班級(jí)管理辦法、班委會(huì)團(tuán)支部工作職責(zé)。根據(jù)當(dāng)前基層開放大學(xué)班主任管理現(xiàn)狀，班主任工作一般由學(xué)生工作處或者教育處管理。
    何英
  • 班主任工作的感悟
    班主任工作就是這樣，有時(shí)你會(huì)覺(jué)得煩和累，有時(shí)又會(huì)覺(jué)得無(wú)奈，但當(dāng)你收獲了學(xué)生們的成功之后，你就會(huì)明白，我們真的是園丁，真的是那些靈魂的塑造者。
    王勇
  • 班主任工作二三事
    總之，班主任工作是一項(xiàng)極其具體細(xì)致、瑣碎繁雜的工作，需要有積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。
    江有霞
  • 班主任工作二三事
    總之，班主任工作是一項(xiàng)極其具體細(xì)致、瑣碎繁雜的工作，需要有積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。
    江有霞
加載中...
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