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  • “一帶一路”背景下商法趨同的時代價值和路徑選擇
    商法管理部門作為我國與他國商法聯(lián)系的紐帶，要時刻關(guān)注國際商法相關(guān)事件及發(fā)展趨勢，并做好相關(guān)記錄，促進我國與他國商法趨同發(fā)展腳步;確立商法管理部門，在兩國商法趨同合作過程中，對于突發(fā)的法律問題，應(yīng)及時根據(jù)合作現(xiàn)狀找出問題原因
    王晶婷
  • 基于金課“兩性一度”標準的 《國際商法》課程方案設(shè)計
    首先，在已經(jīng)出版的“馬工程”教材中并不包括《國際商法》，事實上鑒于“國際商法”在定義上具有的不確定性，有關(guān)部門編制統(tǒng)一的《國際商法》教材的可能性并不大。
    周凌軻
  • 民法典背景下商事制度體系之路徑選擇
    訛促進統(tǒng)一的商法理念是形成商法思維的必要條件之一，同時也是促進商事法律制度實際運用的理論前提。因此明確商法不同于民法的法律思維，發(fā)現(xiàn)商法的獨立價值，是推動商法真正運用的必要途徑。
    陳瑤
  • 《民法典》背景下商法基本原則體系的范式轉(zhuǎn)型
    ［26］趙萬一：《商法獨立與獨立的商法——商法精神與商法制度管窺》，法律出版社2013年版，第5—24頁；趙萬一：《論民商法價值取向的異同及其對我國民商立法的影響》，《法學論壇》2003年第6期。
    李建偉　李亞超
  • 論建構(gòu)中國海商法自主知識體系
    （三）中國海商法自主知識體系與外來海商法知識的關(guān)系中國海商法自主知識體系與外來海商法知識的關(guān)系，本質(zhì)是海商法的國際化與本土化的關(guān)系問題，并涉及到如何回答新時代中國海商法學的
    胡正良
  • 校企合作視域下電商法律人才培養(yǎng)存在的問題及優(yōu)化路徑
    同時，高校應(yīng)不斷深化校企合作，優(yōu)化電商法律人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容，持續(xù)創(chuàng)新電商法律人才培養(yǎng)方式，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電商法律人才。
    雷剛 楊心怡
  • 域外海商法律制度新近發(fā)展對我國《海商法》的借鑒與啟示
    4 我國《海商法》的改革和完善建議4.1 加強對域外海商法律制度的學習和借鑒加強海商法的培訓(xùn)和普及：加大對海商法的培訓(xùn)力度，提高從業(yè)人員對海商法的理解和應(yīng)用能力
    蘇嘉偉
  • 《九民紀要》背景下我國商法審判思維的路徑探究
    也就是說，效益是商法最為核心的價值追求，而商法審判的價值取向也理應(yīng)與之相同。但商法上的效益價值不應(yīng)僅理解為追求商事交易的效率與便利。
    馮璐嬋
  • 成人計算整數(shù)除法的試商策略探查
    在“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”單元中補充“五舍試商法”內(nèi)容作為思考環(huán)節(jié)，有助于教師引導(dǎo)學生比較“五入試商法”和“五舍試商法”二者的優(yōu)缺點，感受“五舍試商法”與“五入試商法”并無本質(zhì)區(qū)別，僅在找商的效率上有所不同
    鞏子坤 余麗麗
  • 高校法學專業(yè)商法課課程思政教育改革研究
    此外，在商法課教材的選擇上，可以選擇高等教育出版社出版的《商法學》。同時，在商法課的教案和課件上，也需要體現(xiàn)出教材的內(nèi)容。
    籍明明
  • 民商法中關(guān)于私有財產(chǎn)保護的問題與應(yīng)對策略
    公序良俗的重要民商法原則顯著特征就在于彈性適用，進而展現(xiàn)出民商法原則本身具有的靈活性優(yōu)勢。公序良俗原則并非直接表現(xiàn)在民商法的現(xiàn)有法律條文規(guī)定中，而是蘊含在民商法的整個立法規(guī)范體系架構(gòu)內(nèi)。
    李善鵬
  • 高校法學專業(yè)商法課課程思政教育探析
    就商法而言，盡管商法具有較強的技術(shù)性，但“商法課程有其法律技術(shù)的文化基礎(chǔ)——我們因此也有在規(guī)則型構(gòu)和解釋過程中傳播民族正義的職責和可能”[5]。
    汪開明 程建華
  • 案例教學法在國際商法課程中的運用及其改進
    （2）培養(yǎng)學生國際商法問題的獨立思考能力。（3）激發(fā)學生學習國際商法的積極性。
    謝海波
  • 類型化反思《海商法》立法語言的解釋困境
    目前看來，《海商法》存在諸多滯后于民法發(fā)展的條款，一定程度上影響了《海商法》的司法適用。
    何麗新
  • 國際商法課程思政教學改革的研究
    4.商法課程中探究商法與公共利益的關(guān)系首先，讓學生了解公共利益的內(nèi)涵和基本特征，并在課程中分析公共利益在商法領(lǐng)域中的體現(xiàn)；其次，分析國際商法領(lǐng)域內(nèi)的法律法規(guī)如何維護公共利益
    孫紫玉
  • 論商法視角下的《中華人民共和國民法典》探析
    3.2 制定商法典具有歷史意義每個時代制定商法典都有其特殊的原因和動力，當今的中國也不例外。
    陳子涵
  • 艱辛的歷程，輝煌的成就
    令人欣喜的是，一大批年輕的海商法學子——博士研究生出版了系列海商法學術(shù)專著——《海商法精品文庫》，截至目前已出版21本。
    司玉琢
  • 歐陸及澳門商法中的“企業(yè)”概念
    二戰(zhàn)后，莫薩出版《新商法論——以1942年法典為依據(jù)》，“新商法”的標題體現(xiàn)了1942年以后意大利學者對商法的理解，即商法的范疇不再限于傳統(tǒng)商法，而是包含企業(yè)法和勞動法。
    馬哲
  • 德法兼修導(dǎo)向下的商法課堂教學改革的意義和體系構(gòu)建
    [2]吳鳳君，王印.商法課程教學改革：以商法思維與商業(yè)思維融合為進路[J].當代教育實踐與教學研究，2020（4）：51-52.
    陳誠
  • 經(jīng)濟體制改革背景下民商法對產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新的支持研究
    （二）民商法對產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新的保護和促進民商法對產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新還具有明顯的促進作用，一方面體現(xiàn)在民商法健全了法律保障，從產(chǎn)權(quán)的界定、保護上進行了規(guī)定，明確了產(chǎn)權(quán)征收征用期間，需要采取的補償措施
    陳黎明
加載中...
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